Lugar: Instalaciones de la Autoridad del Centro Histórico

Evento: Firma de convenio de hermanamiento "De Aztlán a Tenochtitlán"

Discurso: Les queremos expresar nuestro respeto, nuestra consideración y nuestro enorme agradecimiento porque estén aquí con notros.

Quiero decirles que es imposible después de una intervención de la doctora Alejandra Moreno Toscano, nuestra gran historiadora y además Autoridad del Centro Histórico, decir algo mejor. Pero quiero a nombre del Secretario de Educación del estado de Nayarit y del mío propio darle una bienvenida especial a los huicholes, a los coras, a los tepehuanos y a los mexicas, porque son cuatro etnias en el estado de Nayarit que son extraordinariamente bienvenidas a este lugar.

También le damos las gracias a la doctora Alejandra Moreno Toscano por permitirnos, recibirnos en este maravilloso lugar, y al director del Museo, nada menos que del Templo Mayor.

De verdad no podría existir ningún mejor lugar en la ciudad para hacer la firma de este hermanamiento.

El día de hoy nos hemos dado cita, precisamente porque creemos que el 18 de julio se celebran los 588 años de la fundación de la Gran Tenochtitlán. Evento que ocurrió en el lejano año de 1325, según el mito fundacional de la gran civilización mexica, una tribu nahua emigró, según dicen los nayaritas, de la isla de Mexcaltitán; hay varios Aztlanes; pero es justo lo que vamos a debatir, y luego con ese largo peregrinaje que estos nayaritas y nosotros queremos volver a recorrer, se arribó al Valle de México, y después de vivir sometidos a los señoríos que aquí existían, lograron por fin fundar la propia ciudad que más tarde sería la esplendorosa y poderosa Tenochtitlán.

Cuando la doctora Alejandra Toscano nos muestra que lo que hoy son estas ruinas, eran más altas todavía que la Catedral, es verdaderamente emocionante de lo que nuestro pueblo ha sido capaz de hacer, y ella en algún momento dijo, por Dios ya, porque cada que se escarba y se escarba y se escarba en el Centro  Histórico, encontramos más y más historia, más y más pasado y estamos siempre muy orgullosos de estos descubrimientos.

Nosotros estamos aquí reunidos para firmar un protocolo de hermanamiento entre el estado de Nayarit y el Distrito Federal; que nuestras administraciones públicas estén claras de la enorme voluntad que tenemos de proponer acciones conjuntas, de rescatar la memoria histórica, de fortalecer nuestra identidad como mexicanos, de reconstruir la ruta histórica que siguieron los mexicas en su travesía, y de fortalecer la cooperación entre comunidades y gobierno para fomentar el turismo, la cultura, el arte, la artesanía, la danza, la gastronomía, el medio ambiente y desde luego la educación.

Comienza con este evento un proyecto de largo aliento, cuyo propósito es recoger nuevamente esta ruta de travesía de los mexicas; fomentemos la investigación histórica, reencontremos las tradiciones que identifiquen a cada una de nuestras comunidades y creemos los instrumentos necesarios para difundir su riqueza cultural, aprovechando los medios modernos como el video, el cortometraje, el documental y desde luego, nunca olvidaremos los libros.

Otras iniciativas importantes a impulsar, son la creación de una biblioteca de Aztlán, una base cartográfica e histórica de la ruta de la travesía, un diagnóstico del cambio climático a lo largo de la ruta para prevenir en lo posible consecuencias futuras y desde luego encuentros de los pueblos  indios para contar el enriquecimiento y la realización de estas iniciativas.

Esta ciudad es quien más acoge a la comunidad indígena más grade de todo el país; así, a partir de esta propuesta trabajaremos en la creación de una ruta turística, de una ruta cultura, de una ruta medioambiental y de una ruta educativa, así qué tengan ustedes nuestro más enorme recibimiento.

Y quiero mencionar finalmente la importancia de la sociedad civil, de verdad sin esta asociación Aztlán a Tenochtitlán, y la destacada participación del señor Mayorquín esto no hubiera sido posible, estamos también inaugurando una forma nueva de gobernanza, en donde los ciudadanos y los gobernantes somos una misma cosa.

Enhorabuena amigos, bienvenidos, muchísimas gracias.

Lugar: Salón Benito Juárez del Antiguo Palacio del Ayuntamiento.

Evento: Presentación del Programa de Alfabetizaciónen el Distrito Federal.

Discurso: Buenos días a todos.

Felicitamos al licenciado Alfredo Llorente por su reciente designación como director General del Instituto Nacional de Educación para los Adultos, muchas gracias bienvenido, y también quisiera felicitar a la maestra Sylvia Schmelkes, por su elección en el Senado como presidenta del Instituto Nacional de Evaluación, le agradezco también muchísimo al licenciado Luis Armando González que nos acompañé, y al licenciado Enrique Balp, en representación de nuestro señor rector, el doctor José Narro, porque no podemos concebir un programa de alfabetización sin la perspectiva de derechos humanos y sin nuestra máxima casa de estudios.

Muchas gracias a todos.

Quiero decirles que el día de hoy, al ver que Vicente Arredondo, que Arturo Sáenz Ferral, y que todos estos grandes decanos de la alfabetización se reunían y empezaron a conversar en el pasillo, me di cuenta de que habíamos tomado la decisión acertada.

Convocar a los sabios, a los que han dedicado su vida a los procesos de alfabetización de los adultos y que toda esa experiencia que está aquí reunida, de organizaciones de la sociedad civil, de  la Secretaría de Educación Pública Federal, de la Administración Federal, de la UNAM, de Derechos Humanos, es lo único que nos va a poder hacer salir adelante en un problema complejo como el que enfrentamos.

Como ustedes saben, nuestra ciudad tiene los mejores indicadores del país en materia del analfabetismo, todos los que están en esta mesa, precisamente, han contribuido a que la Ciudad de México tenga solamente el 2.1 por ciento de analfabetismo, frente al 6.9 que lamentablemente todavía lastima a nuestro país.

Pero todos coincidimos en que la capital de todos los mexicanos, es inadmisible que exista un solo porcentaje; y que efectivamente 140 mil personas sin la posibilidad de leer y escribir no son un dato que deberíamos menospreciar.

Es un dato que nos interpela y, precisamente, el doctor Miguel Ángel Mancera desde su campaña se planteó la muy ambiciosa meta de erradicar el analfabetismo en la ciudad.

Afortunadamente ha coincidido con un gran espíritu en el mismo sentido, tanto del Secretario de Educación Pública Emilio Chuayffet, como el del rector de la UNAM, el doctor José Narro. Esta alianza virtuosa entre estos tres grandes líderes de nuestro país, hará posible que en la Ciudad de México diseñemos un programa especial.

¿Por qué especial? Porque en la Ciudad de México, el perfil de las personas que no saben leer, ni escribir, quiere decir que el 71 por ciento son mujeres, que el 25 por ciento de esas mujeres son indígenas, que casi el 50 por ciento son adultos mayores y de ellos el 18 por ciento indígenas.

¿Qué quiere decir esto? Que se trata de la población más pobre, de la población que habita en las peores viviendas, la que ocupa la mayor parte de su tiempo en traslados muy largos para poder trabajar en los empleos más precarios con la menor cantidad de recursos y en las peores condiciones de salud y de violencia.

Nosotros sabemos que leer y escribir no es una exquisitez, no se trata sólo de refutar nuestro lugar en el país como la ciudad que tiene el mayor número de años de escolaridad, arriba de diez años.

Saber leer y escribir, significa poder comprender lo que ocurre en tu medio y poder escribir, contar una historia, está directamente ligado a los derechos humanos, a los derechos ciudadanos, al ejercicio de las libertades plenas.

Pero no podíamos lanzar, doctor Miguel Ángel Mancera, Jefe, no podíamos lanzar una campaña que pensara que a esta población se le podía impactar con un método estandarizado; por eso precisamente consultamos a todos estos expertos y nos dijeron que teníamos que hacer una prueba científica de un método diversificado.

A lo largo del año hemos logrado construir, a la cabeza de Ernesto Padilla Nieto, un diagnóstico que ahora él expondrá y lanzaremos un programa en cinco delegaciones, algunos de los delegados están aquí representados, para probar este método, retomando lo mejor de todas las experiencias de todos los que están aquí.

Por eso, el día de hoy quiero convocar al licenciado Llorente, director general del INEA, al doctor Luis Armando González Placencia de la Comisión de Derechos Humanos, por supuesto al licenciado Enrique Balp, en representación del rector de la UNAM, a los grandes consultores y decanos de la alfabetización, a las organizaciones de la sociedad civil, a la presidencia de la Comisión de Educación de la Asamblea Legislativa, y a todos los que estamos aquí, a que concretemos la firma de convenio que nos hemos propuesto, para diseñar esta estrategia que ese año no tiene su meta puesta en la cobertura. No es la cantidad de personas que vamos a alfabetizar lo principal, sino construir entre todos un método ad hoc, un método especial, diseñado estrictamente para las necesidades que tenemos.

Para este tipo de población, en una ciudad como la nuestra, y estoy segura de que las intervenciones que enseguida ocurrirán, en especial de la Ernesto Padilla Nieto, quien explicará cómo será este método, y estaremos encantados de escuchar las aportaciones de todos y cada uno de los que están en esta mesa.

Muchas gracias y bienvenidos.

Lugar: Auditorio de la Secretaría de Educación del Distrito Federal.

Evento: Entregan reconocimientos a los ganadores del Primer Concurso de Tesis sobre el Fenómeno Discriminatorio en la Ciudad de México.

Discurso: Muchas gracias Jacqueline, doctor Héctor Salinas, maestro Pablo, todos ustedes sean muy bienvenidos a la Secretaría de Educación del Gobierno del Distrito Federal; obviamente esta es su casa, no tienen nada que agradecer aquí   estamos siempre encantados de recibirlos y la agradecida soy yo de tener la oportunidad de conversar con ustedes. 

Después de eso, quisiera decirles que de verdad los felicito. Felicito a los jóvenes que están haciendo su tesis y felicito a sus madres y a sus padres de familia.

Todos sabemos que estamos viviendo un momento muy difícil en nuestro país, tanto en términos económicos, como sociales, como de seguridad y hasta políticos, y es muy importante que ustedes hayan decidido desde su familia, que la educación de sus hijos era algo fundamental.

Y estoy segura que tuvieron que decidir entre hacer algunas cosas y hacer otras, y optaron por decidir que sus hijos estudiaran.

Yo espero que estos jóvenes, si hace poco que están en la carrera, a algunos seguramente ya no les tocó el apoyo de Prepa Sí, ¿les tocó o no les tocó?

¿No les tocó ya?, ¿a algunos sí?, ¿a cuántos les tocó?, a ver lacen su mano. Una chica.

Yo espero que ustedes sepan ahora, que el Gobierno de la Ciudad le proporciona a todos los estudiantes de bachillerato una beca, que en función de las calificaciones asciende a  500, 600, 700 pesos,  y sabemos que con esto no se resuelven todos los problemas económicos de la educación, pero que es una ayudita con la que la que los padres de familia pueden contar para que los chicos se mantengan en las escuelas.

En segundo lugar, también sabemos que afortunadamente el Distrito Federal tiene los mejores indicadores en educación del país, nosotros tenemos diez años de escolaridad, esa es una cifra que no se compara para nada con el caso de Guerrero, de Chiapas, de Oaxaca, que también son los estados que sufren más discriminación.

Pero también sabemos que la oferta de educación superior de la ciudad es absolutamente insuficiente para todos los jóvenes que quieren estudiar en las mejores instituciones académicas.

De tal manera que de verdad, reciban mi reconocimiento sincero, todos los padres de  familia que están aquí por haber decidido que sus hijos estudiaran, por poner su recurso, su energía y todas sus capacidades para que sus chicos estén aquí.

Desde luego, también una felicitación a los jóvenes porque están ustedes superando la media nacional.

Tenemos un problema terrible de deserción en el bachillerato, tenemos también un problema grave de deserción a nivel superior y el hecho de que ustedes ya estén en la tesis, es una maravilla, ustedes  se han mantenido en el sistema educativo, y están logrando algo muy importante que es titularse, porque tenemos muy bajos índices también de eficiencia terminal y de titulación.

Yo felicito de verdad, a la presidenta de COPRED porque este programa tiene un doble propósito. Tiene un propósito temático, que es abordar el tema de la discriminación, pero es también, un proyecto que estimula la titulación, entonces nosotros más bien debemos agradecer que están dando también un aporte para que los jóvenes se titulen.

Y en cuanto al contenido, quiero decirles que yo aprendí de Jacqueline, que la discriminación es un asunto de poder en cualquiera que sea su presentación, quienes tenemos un color creemos que por tener ese color podemos avisar de otro porque tiene otro,  quienes tenemos un puesto creemos que podemos hacerlo sobre los ciudadanos, quienes tienen un uniforme sobre los quienes no tiene uniforme, quienes tiene más dinero, sobre los que no tienen dinero.

Es terrible, de verdad es gravísimo que los seres humanos seamos discriminatorios, es impresionante,  y estoy absolutamente convencida de que es un problema educativo, de que es algo que se aprende y, que es algo que se puede superar.

En Estados Unidos, dieron una gran batalla, que por supuesto inició Mandela en Sudáfrica, si no hubiera sido por todo el trabajo, por todo el talento, por todo el sacrificio de Mandela, jamás Obama, hubiera sido presidente de los Estados Unidos y además lo supieron de una manera muy emocionante, se acuerdan del lema este de Black is beautiful, lo negro es bello, como la negra noche, entonces lo de día es lo bueno y lo oscuro y lo negro es lo malo. Y es increíble que siendo un país indígena, que siendo un país mestizo, nosotros tengamos problema con el color. Bueno, es una cosa impresentable, increíble que de veras no tengamos un respeto, una reverencia por lo indígena, no solamente por el origen, sino por la riqueza que significa.

Yo solamente hablo español, más o menos, y en cambio hay muchísimos niños y jóvenes que hablan náhuatl, que hablan mazahua y que hablan otras lenguas, maya, y cómo es posible que nosotros no les tengamos admiración y reverencia porque hablan dos idiomas y que además los obliguemos a que todas su vida sea en español. Ellos están siendo de verdad siendo superiores a nosotros y a nosotros nos parece poca cosa. ¡Bueno, es impresionante! Total, créanme que yo soy una aliada sincera de este tema, que por supuesto que le tomo la palabra a Jacquelin, y asumo mi obligación. Es la Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad quien se tiene que hacer cargo de impulsar y promover la no discriminación, y por lo pronto, ya le he propuesto a la presidenta del COPRED que se incorpore de manera muy, muy activa al piloto de 100 escuelas que vamos a hacer en educación primaria para que empecemos desde los chiquitos.

Y a ustedes, por supuesto, que les ofrezco encantada de la vida que publiquemos juntos las tesis que el jurado decida, que deben ser publicadas, y sobre todo que nos ayuden a estudiar. Lo que yo les quiero pedir es que esta relación sólo sea el principio y que nos volvamos amigos y cercanos de tal manera que esta red de investigadores en contra de la discriminación nos ilustre a los servidores públicos y a los ciudadanos. ¡Me encantará muchísimo tener la oportunidad de leer sus tesis, ojalá que me las obsequien en electrónico para no hacer papel! Les ofrezco de verdad que las voy a leer y que estaré encantada de que cuando esta red de investigadores empiece a funcionar, me inviten de cuando en cuando a sus seminarios.

Finalmente, eso que dice Jaqueline también es muy importante: nos da miedo lo diferente. ¡Qué impresionante! Nunca lo había tampoco pensado así, porque el discriminador se siente muy malo, nunca piensa que le tiene miedo al discriminado. No piensa que el que tiene miedo del discriminado del abuso del otro. Pero tiene razón. Quizá también nuestra incomprensión. Somos también por ejemplo terribles con los pueblos indígenas. Creemos que tienen que actuar y pensar de la manera en que nosotros actuamos y pensamos. ¡Terrible! Entonces pensamos que por ser diferentes, entonces unos tienen más o no capacidades.

En fin, pues yo estoy encantada de recibirlos, de verdad los felicito. A la iniciativa de la presidenta, al presidente del jurado, que además me da mucho gusto que sea de nuestra universidad, de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México. Nosotros tenemos que hacer que esta universidad sea cada vez más conocida por el prestigio, por la calidad de sus alumnos, de sus profesores, de sus investigadores, que la tienen. Que cada vez la gente la asocie más con lo bueno, y por eso me da mucho gusto que usted esté aquí.

Bueno, a Pablo Álvarez Icaza, le digo qué familia tan elegante proviene. Una familia de los grandes defensores de los derechos humanos en este país, cuando no era lo políticamente correcto, cuando defender los derechos humanos era también una posibilidad de acoso, de discriminación, y este hombre viene de una familia que de verdad le ha dado mucho a nuestro país.

¡Así que estoy feliz, estoy honrada de estar con ustedes, los felicito, y esta es su casa! Estoy encantada de que nos hayan venido a visitar. Muchísimas gracias.